Маркетинговое исследование «Анализ общего образования в РФ. Рынок частных школ Санкт-Петербурга 2013г.» (артикул: 13186 25775)

Вы можете заказать данный отчёт в режиме on-line прямо сейчас, заполнив небольшую форму регистрации. Заказ отчёта не обязывает к его покупке. После получения заказа на отчёт с Вами свяжется наш менеджер.

• Полное описание отчета

  комплексный обзор общего образования в России и в Санкт-Петербурге, содержит подробный анализ частных школ Санкт-Петербурга.
  
  В отчете представлена характеристика общего образования в РФ и в Санкт-Петербурге по следующим параметрам:
  •    объем, динамика и структура выручки от деятельности общеобразовательных учреждений
  •    основные показатели деятельности общеобразовательных учреждений   
  •    количество и динамика государственных и негосударственных  общеобразовательных учреждений   
  •    география расположения общеобразовательных учреждений
  •    количество обучающихся в общеобразовательных учреждениях   
  •    средняя наполняемость классов в общеобразовательных учреждениях   
  •    количество смен занятий в общеобразовательных учреждений
  •    инфраструктура,  благоустройство и техническое состояние государственных общеобразовательных учреждений   
  •    инвестиции в общее образование
  •    национальный проект «Образование».
  •    федеральная целевая программа развития образования до 2015 г.
  •    и другое   
  
  Отчет содержит базу данных частных школ Санкт-Петербурга на основе, которой был проведен сравнительный анализ по следующим параметрам:
  •    география расположения частных школ
  •    возрастная структура  частных школ (год открытия)
  •    лицензия и наличие аккредитации
  •    уровни обучения (классы)
  •    режим работы (обычный/полупансион/пансион)
  •    наличие охраны
  •    внешкольные занятия   
  •    спортивные мероприятия   
  •    экскурсии и поездки   
  •    питание   
  •    наличие психолога   
  •    рейтинг частных школ по результатам с ЕГЭ
  •    иностранные языки   
  •    тип здания школы (отдельностоящее / встроенное)
  •    тип собственности помещения школы (аренда, собственность)
  •    количество учащихся
  •    дополнительная информация
  •    стоимость обучения   
  
  Отдельно представлена потребительская оценка образовательной системы и потребительские предпочтения при выборе частной школы.
  
  ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ИССЛЕДОВАНИЯ
  
  Цель исследования: Анализ общего образования в РФ. Анализ рынка частных школ Санкт-Петербурга
  
  География исследования: РФ, Санкт-Петербург
  
  Задачи исследования:
  1. Представить анализ развития общего образования в РФ
  2. Представить основные параметры общего образования в Санкт-Петербурге
  3. Составить базу данных частных школ Санкт-Петербурга
  4. Представить анализ частных школ Санкт-Петербурга
  5. Представить анализ потребительской оценки образовательной системы
  6. Представить потребительские предпочтения при выборе частной школы
  
  ИНФОРМАЦИОННАЯ БАЗА
  
  •    Федеральная служба государственной статистики РФ (Росстат)
  •    Министерство Образования и Науки РФ
  •    Федеральная служба по надзору в сфере образования
  •    Порталы федеральных образовательных программ
  •    Средства массовой информации (периодические издания, журналы: национальные, региональные, местные)
  •    Электронные источники (базы данных, интернет - ресурсы)
  •    Собственные базы данных «EVENTUS Consulting»
  •    Данные частных школ Санкт-Петербурга
  •    Опросы потребителей
  
  
  ВЫДЕРЖКИ ИЗ ИССЛЕДОВАНИЯ:
  
  •    Объем инвестиций в основное общее и среднее (полное) образование в Санкт-Петербурге увеличился на ***% и достиг *** млн. руб.
  •    Частные школы  в Санкт-Петербурге распределены неравномерно, наибольшим количеством частных школ характеризуются:
      *** район – ***%
      *** район – ***%
  •    ***% частных школ Санкт-Петербурге имеют действующую аккредитацию, ***% частных школ не аккредитированы
  •    В большинстве частных школ есть охрана (***%), не охраняются ***% частных школ
  •    Самым распространенным режимом работы частных школ является *** - 46,6 % от общего количества школ, данный режим также является самым востребованным среди потребителей услуги.
  •    Самыми распространенными видами внешкольных занятий в частных школах Санкт-Петербурга были отмечены следующие:
      *** – 57%
      *** – 43%
      *** – 29%
  •    Частные школы Санкт-Петербурга отличаются большим вниманием к экскурсионным программам. ***% школ организуют походы в театры и музеи, … , ***% зарубежные поездки
  •    Наиболее распространенным иностранным языком в частных школах Санкт-Петербурга является английский, его преподают в ***% школ. На втором месте по популярности … язык, обучение которому осуществляют ***% частных школ. Китайский язык изучается в ***% частных школ
  •    ***% частных школ преподают 3 иностранных языка, 2 иностранных языка изучается в ***% частных школ, 4 иностранных языка могут предложить ***% школ Санкт-Петербурга
  •    В отличие от Москвы, ***% частных школ расположены в отдельностоящих зданиях, ***% школ находятся во встроенных зданиях
  •    ***% частных школ имеют здание в собственности, ***% арендуют помещение для школы
  •    Большинство исследуемых частных школ Санкт-Петербурга  имеют численность от *** до *** человек – ***%, доля школ с численностью от 60 до 100 человек составляет ***%, на долю школ с численностью от *** до *** человек приходится 14,6% частных школ.
  •    В  ходе исследования было выявлено, что самые дорогие школы расположены в *** и *** районах (*** тыс. руб. в год и *** тыс. руб. в год соответственно), самые дешевые – в *** районе (*** тыс. руб. в год).
  
  В отчете приведено 56 диаграмм и 26 таблиц.
  
  
  Также возможно приобретение следующих отчетов:
  
  Маркетинговое исследование «Анализ общего образования в РФ. Рынок частных школ Москвы и Санкт-Петербурга 2013 г.» - 32 000 руб.
  
  Маркетинговое исследование «Анализ общего образования в РФ. Рынок частных школ Москвы 2013 г.» - 26 000 руб.

• Подробное оглавление/содержание отчёта

  СОДЕРЖАНИЕ   2
  
  МЕТОДОЛОГИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ   4
  ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ИССЛЕДОВАНИЯ   4
  ИНФОРМАЦИОННАЯ БАЗА   4
  
  ГЛАВА 1.  ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ В РОССИИ   5
  1.1. ОБЪЕМ, ДИНАМИКА И СТРУКТУРА ВЫРУЧКИ ОТ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ   5
  1.2. ОСНОВНЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ   9
  1.3. КОЛИЧЕСТВО И ДИНАМИКА ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ   13
  Государственные учреждения   13
  Негосударственные учреждения   14
  1.4. ГЕОГРАФИЯ РАСПОЛОЖЕНИЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ   15
  1.5. КОЛИЧЕСТВО ОБУЧАЮЩИХСЯ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ   18
  Государственные учреждения   18
  Негосударственные  учреждения   22
  1.6. СРЕДНЯЯ НАПОЛНЯЕМОСТЬ КЛАССОВ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ   26
  1.7. КОЛИЧЕСТВО СМЕН ЗАНЯТИЙ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ   27
  1.8. ИНФРАСТРУКТУРА, ОСНАЩЕНИЕ И ТЕХНИЧЕСКОЕ СОСТОЯНИЕ ГОСУДАРСТВЕННЫХ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ   28
  1.9. ИНВЕСТИЦИИ В ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ В РФ   29
  1.10. НАЦИОНАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ «ОБРАЗОВАНИЕ». НАПРАВЛЕНИЯ И ПАРАМЕТРЫ РЕАЛИЗАЦИИ   30
  1.11. ФЕДЕРАЛЬНАЯ ЦЕЛЕВАЯ ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ НА  2011-2015 ГГ.   55
  
  ГЛАВА 2. ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ В САНКТ-ПЕТЕРБУРГЕ   62
  2.1. ОБЪЕМ И ДИНАМИКА РЫНКА   62
  2.2. ОБЪЕМ И ДИНАМИКА ИНВЕСТИЦИЙ   62
  2.3. ЧИСЛЕННОСТЬ И  ДИНАМИКА  ГОСУДАРСТВЕННЫХ И НЕГОСУДАРСТВЕННЫХ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ   63
  2.4. ЧИСЛЕННОСТЬ И  ДИНАМИКА ОБУЧАЮЩИХСЯ В  ГОСУДАРСТВЕННЫХ И НЕГОСУДАРСТВЕННЫХ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ   65
  
  ГЛАВА 3. РЫНОК ЧАСТНЫХ ШКОЛ САНКТ-ПЕТЕРБУРГА   67
  3.1. ГЕОГРАФИЯ РАСПОЛОЖЕНИЯ ЧАСТНЫХ ШКОЛ   67
  3.2. ВОЗРАСТНАЯ СТРУКТУРА ЧАСТНЫХ ШКОЛ (ГОД ОТКРЫТИЯ)   68
  3.3. ЛИЦЕНЗИЯ И НАЛИЧИЕ АККРЕДИТАЦИИ   70
  3.4. УРОВНИ ОБУЧЕНИЯ   70
  3.5. РЕЖИМ РАБОТЫ   72
  3.6. НАЛИЧИЕ ОХРАНЫ   76
  3.7. ВНЕШКОЛЬНЫЕ ЗАНЯТИЯ   76
  3.8. СПОРТИВНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ   77
  3.9. ЭКСКУРСИИ И ПОЕЗДКИ   82
  3.10. ПИТАНИЕ   83
  3.11. НАЛИЧИЕ ПСИХОЛОГА   84
  3.12. РЕЙТИНГ ЧАСТНЫХ ШКОЛ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ ЕГЭ   84
  3.13. ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ   85
  3.14. ТИП ЗДАНИЯ ШКОЛЫ (ОТДЕЛЬНОСТОЯЩЕЕ, ВСТРОЕННОЕ)   90
  3.15. ТИП СОБСТВЕННОСТИ ПОМЕЩЕНИЯ ШКОЛЫ (АРЕНДА, СОБСТВЕННОСТЬ)   92
  3.16. КОЛИЧЕСТВО УЧАЩИХСЯ   93
  3.17. ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ИНФОРМАЦИЯ   96
  3.18. СТОИМОСТЬ ОБУЧЕНИЯ   98
  
  ГЛАВА 4. ПОТРЕБИТЕЛЬСКАЯ ОЦЕНКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ. ПРЕДПОЧТЕНИЯ ПРИ ВЫБОРЕ ШКОЛЫ   102
  4.1. ПОТРЕБИТЕЛЬСКАЯ ОЦЕНКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ   102
  4.1.1. Оценка наиболее актуальных направлений развития общего образования на современном этапе развития   102
  4.1.2. Наиболее целесообразные направления улучшения качества образовательных услуг   103
  4.1.3. Общественно-значимые проблемы системы общего образования   104
  4.1.4. Оценка необходимости изменений в системе общего образования   105
  4.1.5. Целесообразные  формы изменений   106
  4.1.6. Позиция населения и оценки экспертов ступеней и форм общего образования   107
  4.1.7. Оценка тенденций развития ступеней и форм общего образования   108
  4.1.8. Ступени системы общего образования нуждающиеся в первоочередном совершенствовании   108
  4.1.9. Кадровое обеспечение образовательных учреждений   109
  4.1.10. Наиболее острые проблемы общего образования   110
  4.2. ПРЕДПОЧТЕНИЯ В ВЫБОРЕ ЧАСТНОЙ ШКОЛЫ   112
  4.2.1. Предпочтения по месту нахождения школы   112
  4.2.2. Основные преимущества частной школы, отмеченные потребителями   113
  4.2.3. Наиболее значимые факторы при выборе частной школы   113
  4.2.4. Предпочтения по режиму работы школы   114
  4.2.5. Предпочтения по специализации школы   115
  4.2.6. Предпочтения по стоимости обучения   116
  
  ВЫВОДЫ ПО ИССЛЕДОВАНИЮ   117
  
  Приложение 1. База данных частных школ Санкт-Петербурга   125
  
  О КОМПАНИИ EVENTUS CONSULTING   128
  
  

• Перечень приложений

  Список диаграмм:
  Диаграмма 1. Динамика выручки от продажи товаров, работ, услуг. Основное общее и среднее (полное) общее образование, тыс. руб. 2007-2012 гг.
  Диаграмма 2. Структура выручки от продажи товаров, работ, услуг. Основное общее и среднее (полное) общее образование по федеральным округам РФ, тыс. руб. 2012 г.
  Диаграмма 3. Структура выручки от продажи товаров, работ, услуг. Основное общее и среднее (полное) общее образование по регионам РФ, тыс. руб. 2012 г.
  Диаграмма 4. Сравнительная наполняемость общеобразовательных учреждений в государственном и негосударственном секторе (по ученикам и по учителям), 2011/2012 год
  Диаграмма 5. Динамика численности государственных и муниципальных общеобразовательных учреждений в РФ, 2007-2012 гг.
  Диаграмма 6. Динамика численности негосударственных общеобразовательных учреждений в РФ, 2007-2012 гг.
  Диаграмма 7. География расположения учреждений, реализующих программы общего образования, по регионам РФ, 2012 г.
  Диаграмма 8. Динамика численности обучающихся  в государственных и муниципальных общеобразовательных учреждениях в РФ, тыс. чел. 2005-2012 гг.
  Диаграмма 9. География распределения учащихся в  государственных и муниципальных общеобразовательных учреждениях в РФ по ФО, 2012 г.
  Диаграмма 10. Динамика численности обучающихся  в негосударственных общеобразовательных учреждениях в РФ, тыс. чел. 2005-2012 гг..
  Диаграмма 11. География распределения учащихся в  негосударственных общеобразовательных учреждениях в РФ по ФО, 2012 г.
  Диаграмма 12. Объем и динамика инвестиций в основное общее и среднее (полное) общее образование, тыс. руб. 2009-2011 гг.
  Диаграмма 13. Динамика выручки от продажи товаров, работ, услуг. Основное общее и среднее (полное) общее образование, Санкт-Петербург, тыс. руб. 2007-2012 гг.
  Диаграмма 14. Объем и динамика инвестиций в основное общее и среднее (полное) общее образование в Санкт-Петербурге, тыс. руб. 2009-2011 гг.
  Диаграмма 15. Динамика численности государственных и муниципальных общеобразовательных учреждений в Санкт-Петербурге, 2005-2012 гг.
  Диаграмма 16. Динамика численности негосударственных общеобразовательных учреждений в Санкт-Петербурге, 2005-2012 гг.
  Диаграмма 17. Динамика численности обучающихся в государственных и муниципальных общеобразовательных учреждениях в Санкт-Петербурге, тыс. человек 2005-2012 гг.
  Диаграмма 18. Динамика численности обучающихся в негосударственных общеобразовательных учреждениях в Санкт-Петербурге, тыс. человек 2005-2012 гг.
  Диаграмма 19. География расположения частных школ по районам Санкт-Петербурга, %
  Диаграмма 20. Структура  частных школ Санкт-Петербурга по году открытия, %
  Диаграмма 21. Структура  частных школ Санкт-Петербурга по наличию аккредитации, %
  Диаграмма 22. Структура  частных школ Санкт-Петербурга по классам, %
  Диаграмма 23. Структура  частных школ Санкт-Петербурга по режиму работы, %
  Диаграмма 24. Структура  частных школ Санкт-Петербурга по наличию охраны, %
  Диаграмма 25. Виды и наличие внешкольных занятий в частных школах Санкт-Петербурга, %
  Диаграмма 26. Виды и наличие спортивных мероприятий  в частных школах Санкт-Петербурга, %
  Диаграмма 27. Виды и наличие экскурсионных программ в частных школах Санкт-Петербурга, %
  Диаграмма 28. Структура  частных школ Санкт-Петербурга по наличию экскурсионных программ и поездок, %
  Диаграмма 29. Структура  частных школ Санкт-Петербурга по типу и наличию питания, %
  Диаграмма 30. Структура частных школ Санкт-Петербурга по наличию психолога, %
  Диаграмма 31. Иностранные языки в частных школах Санкт-Петербурга, %
  Диаграмма 32. Структура частных школ Санкт-Петербурга по количеству преподаваемых иностранных языков, %
  Диаграмма 33. Структура частных школ Санкт-Петербурга по типу здания (отдельностоящее, встроенное), %
  Диаграмма 34. Структура частных школ Санкт-Петербурга по типу собственности на помещение школы, %
  Диаграмма 35. Структура частных школ Санкт-Петербурга по количеству учеников, %
  Диаграмма 36. Сравнительная характеристика средней численности учеников в частных школах по районам Санкт-Петербурга, %
  Диаграмма 37. Доля сетевых/ несетевых школ в общей структуре частных школ Санкт-Петербурга, %
  Диаграмма 38. Структура частных школ Санкт-Петербурга по стоимости обучения, %
  Диаграмма 39. Сравнительная характеристика средней стоимости обучения в частной школе по районам Санкт-Петербурга, руб./год
  Диаграмма 40. Ценовой максимум и минимум на обучение в частной школе  Санкт-Петербурга, руб./год
  Диаграмма 41. Сравнительная характеристика стоимости обучения в сегменте «дорогих» частных школ Санкт-Петербурга, руб./год
  Диаграмма 42. Оценка наиболее актуальных направлений развития общего образования на современном этапе развития, %
  Диаграмма 43. Наиболее целесообразные направления улучшения качества образовательных услуг, %
  Диаграмма 44. Общественно-значимые проблемы системы общего образования, %
  Диаграмма 45. Оценка необходимости изменений в системе общего образования, %
  Диаграмма 46. Целесообразные  формы изменений, %
  Диаграмма 47 Ступени системы общего образования нуждающиеся в первоочередном совершенствовании, %
  Диаграмма 48 Наиболее острые проблемы общего образования, %
  Диаграмма 49 Предпочтения по месту нахождения школы, %
  Диаграмма 50 Преимущества частной школы, %
  Диаграмма 51 Наиболее значимые факторы при выборе частной школ, %
  Диаграмма 52 Выбор режима пребывания ребенка в школ, %
  Диаграмма 53 Причины выбора определенного режима пребывания ребенка в школе, %
  Диаграмма 54 Выбор школу по признаку специализированная/неспециализированная, %
  Диаграмма 55 Наиболее востребованные специализации частных школ, %
  Диаграмма 56 Приемлемая стоимость обучения в школе, % долл. в месяц
  
  Список таблиц:
  Таблица 1. динамика объемов выручки в отрасли общего и среднего полного образования в регионах РФ, 2007-2012 гг., тыс. руб.
  Таблица 2. Численность общеобразовательных учреждений по видам (начальные, основные, полные и т.д.) в целом и в разрезе государственного и негосударственного сектора, 2000-2012 гг., единиц
  Таблица 3. Численность обучающихся и учителей в общеобразовательных учреждений по видам (начальные, основные, полные и т.д.) в целом и в разрезе государственного и негосударственного сектора, 2000-2012 гг., тыс. человек
  Таблица 4. Доля регионов РФ в географической структуре расположения общеобразовательных учреждений, 2012 год, %
  Таблица 5. Динамика численности учащихся в  государственных и муниципальных общеобразовательных учреждениях в регионах РФ 2008-2012 гг., тыс. чел.
  Таблица 6. динамика численности учащихся в негосударственных общеобразовательных учреждениях в регионах РФ 2005-2010 гг., тыс. чел.
  Таблица 7. Средняя наполняемость классов в общеобразовательных учреждениях в  РФ по видам  2000-2012 гг., чел.
  Таблица 8. Количество смен занятий в общеобразовательных учреждениях
  Таблица 9. Число общеобразовательных учреждений, имеющих кабинеты ОИВТ, 1990-2012 года, единиц, %
  Таблица 10. Оснащение обучающихся компьютерами, интернетом и т.д. в общеобразовательных заведениях, 2009-2012 гг.
  Таблица 11. Техническое состояние общеобразовательных учебных заведений 2001-2012 гг.
  Таблица 12. Сведения о параметрах реализации приоритетного национального проекта "Образование" 2011 г.
  Таблица 13. Сведения о параметрах реализации приоритетного национального проекта "Образование"
  Таблица 14. Целевые индикаторы и показатели Федеральной целевой программы развития образования до 2015 года
  Таблица 15. Годы открытия частных школ Санкт-Петербурга
  Таблица 16. Уровни обучения частных школ Санкт-Петербурга
  Таблица 17. Режимы работы и время работы частных школ Санкт-Петербурга
  Таблица 18. Наличие и виды спортивных мероприятий в частных школах Санкт-Петербурга
  Таблица 19. Рейтинг частных школ Санкт-Петербурга по результатам ЕГЭ
  Таблица 20. Наличие и виды иностранных языков по частным школам Санкт-Петербурга
  Таблица 21. Частные школы Санкт-Петербурга по типу здания (встроенное / отдельностоящее) и типу собственности (аренда / собственности)
  Таблица 22. Характеристика частных школ Санкт-Петербурга по количеству учащихся в школе и  наполняемости класса, чел.
  Таблица 23. Дополнительная информация о частных школах Санкт-Петербурга
  Таблица 24. Позиция населения и оценки экспертов ступеней и форм общего образования
  Таблица 25. Оценка тенденций развития ступеней и форм общего образования
  Таблица 26. Оценка изменений профессиональных качеств педагога на современном этапе
  
  

• Социально-экономическое развитие Ивановской области в 2008 году. Инвестиционный климат региона
  §3. Транспорт и сельское хозяйство Как известно, транспорт – «артерии жизни», которые определяют слаженное функционирование всей системы жизнеобеспечения региона. В Ивановской области представлены практически все виды транспорта, начиная от железнодорожного и заканчивая воздушным транспортом. После долгих лет пе- рерыва в работе пассажирской авиации региона заработал аэропорт «Иваново-Южный». Стали осущест- вляться регулярные рейсы в направление Москвы, есть планы осуществлять рейсы и в другие города России, в частности, в Санкт-Петербург. Что касается грузовых рейсов, то они находятся пока в экспери- ментальном варианте. По сообщению самого руководства аэропорта наполняемость рейсов пока не пре- вышает 35-40% от общего числа пассажирских мест. Показателен рост темпов объемов грузоперевозок на внутреннем водном транспорте, между тем, он остается пока менее привлекательным, чем автомобильный (рис. 6). Автомобильным транспортом в 2008 году было перевезено грузов больше, чем в 2007 году, но темп роста оказался более низким, чем годом
• Социально-экономическое развитие Ивановской области в 2009 году. Инвестиционный климат региона
  К отрицательным изменениям (по сравнению с 2008 годом) в социально-экономических сферах Ивановской области стоит отнести следующие факторы: ü резко (более чем в ? раза) выросла численность зарегистрированных безработных граждан; ü как следствие, снизился уровень экономически активного населения (т.е. занятого в экономике); ü среди экономических сфер наибольший спад был зафиксирован в сфере общественного пита- ния (на ? %); ü вследствие повышения цен на товары и услуги (в среднем на ? %) снизились размеры реально располагаемых денежных доходов населения, несмотря на рост размера начисленной зара- ботной платы. 6 Аналитическое агентство § 2. Ивановская область среди областей ЦФО в 2008-2009 гг. Ивановская область, как и множество других регионов России, является дотационным регионом (особенно при экономическом спаде), поэтому сравнение схожих по условиям получения федеральных субвенций регионов позволяет фиксировать степень освоения бюджетных средств и качественный ре- зультат этого освоения. В нашем случае этими регионами выступают области-соседи (имеющих общую границу) – Владимирская, Костромская и Ярославская. Нижегородская область в силу несопоставимо- сти своего бюджета с бюджетом Ивановской области и высокого уровня экономической развитости на- ми не рассм…
• Анализ рынка научных исследований, разработки технологий и проведения работ в области химии, органической химии, биохимии, лесохимии.
  1. Методологические комментарии к исследованию 2. Обзор рынка: 2.1. Текущая ситуация и проблемы на рынке научных исследований в РФ 2.2. Советская традиция научных школ и перспективы развития в современной России 2.3. Оценка объёма и потенциал рынка услуг в сфере научных исследований в РФ 2.4. Оценка факторов, влияющих на рынок 2.5. Законодательное регулирование и государственные программы 2.6. Сегментация рынка по видам исследовательских услуг: 2.6.1. проведение исследований, анализов, экспертиз в области органической химии 2.6.2. проведение исследований, анализов, экспертиз в области биохимии 2.6.3. проведение исследований, анализов, экспертиз в области лесохимии 2.6.4. работы, связанные с синтезом (получение Бад, разработка и получение питательных сред для растений, получение феромонов для ловли вредных насекомых и другие органические соединения) 2.6.5. разработка и получение органических компонентов для клеев и полимеров 2.6.6. получение аналитических реагентов (реагенты для биохимических работ) 2.6.7. проведение исследований, анализов, экспертиз для изделий из древесины 2.6.8. проведение исследований и разработка способов переработки отходов лесохимической, целлюлозно-бумажной, нефтеперерабатывающей промышленности 2.6.9. разработка способов борьбы с химическими загрязнениями …
• Рынок коммерческого изучения иностранных языков России. Структура рынка, игроки, ассортимент услуг, динамика цен, целевая аудитория. Отчет по результатам маркетингового исследования школ и курсов иняз.
  1. Краткое резюме исследования
  2. Введение
  2.1. Цель и задачи проведения исследования
  2.2. Тип исследования, источники получения и способы обработки информации
  2.3. Период исследования
  2.4. География исследования
  2.5. Объекты исследования, выборка и принятые допущения
  3. Рынок коммерческих школ и курсов по изучению иностранных языков в России
  3.1. Действующие форматы школ и курсов
  3.2. Методики изучения языков в школах и на курсах России
  3.3. Ассортимент предложения услуг по языкам изучения
  3.4. Ассортимент предложения услуг по видам программ
  3.5. Преподаватели
  3.6. Ценовая политика школ и курсов иняз по регионам РФ
  3.7. Динамика цены предложения в Москве и регионах России
  3.8 Основные виды продвижения услуг коммерческого изучения языков
  4. Потребительский спрос на изучение иностранных языков
  4.1. Возрастные и социальные категории слушателей
  4.2. Корпоративные клиенты
  4.3. Индивидуальные занятия
  5. Оценка потенциала и емкости российского рынка изучения иностранных языков в России
  6. Бизнес-профили ведущих школ и курсов по изучению языков в России
  6.1. Международные сети школ иностранных языков в России
  Language Link
  English First (EF)<…
• БИЗНЕС-ПЛАН ОТКРЫТИЯ LOUNGE BAR И DJ-BAR В Г. МОСКВА
  Проектом предусмотрено открытие и продвижение lounge- и dj-бара. Целью проекта является открытие заведения, успешной его работы на рынке развлечений, получения стабильного дохода, обеспечивающего прибыль собственника. Цель бизнес-плана – создание уникальной концепции lounge- и dj-бара и обоснование экономической эффективности его открытия. Выдержки из текста: … В Москве насчитывается более ХХХ lounge-баров. При этом, не каждый из этих баров на самом деле отвечает требованиям «lounge»… … Основными конкурентами можно считать несколько компаний:… Позиционируют себя как место, где можно отдохнуть от ... Кухня достаточно разнообразная, есть европейская, но упор сделан на Восток. Каждое из заведений сети оформлено по разному, имеет свою «фишку», но объединено одной общей концепцией – ... Само заведение слабо напоминает lounge или стилистику dj-бара. Больше склоняется к семейному ресторану… … Меню алкогольных напитков планируемого проекта будет наполнено непривычными коктейлями, с названиями, которые будут состоять из имен… … Стратегия выхода запланированного lounge-кафе и DJ-бара как развлекательного заведения должна обеспечивать… … Для привлечения первых клиентов, необходимо ярко …